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资源短缺的对策【中小学体育器材短缺的主要影响因素与解决对策】(精选)

资源短缺的对策【中小学体育器材短缺的主要影响因素与解决对策】一、影响体育器材短缺的主要因素  1.扩招  这个因素主要针对那些社会声誉较高的学校,基于种种原因,学生的在校人数连年增多,而学校体育器材是相对固定的,或者体育器材的增添幅度远远落。

资源短缺的对策【中小学体育器材短缺的主要影响因素与解决对策】

  一、影响体育器材短缺的主要因素  1.扩招  这个因素主要针对那些社会声誉较高的学校,基于种种原因,学生的在校人数连年增多,而学校体育器材是相对固定的,或者体育器材的增添幅度远远落后于学生人数的增加幅度,学生与体育器材的比例严重失衡。
  2.体育经费缺乏
  导致体育经费缺乏的原因主要有两个:一是学校有钱,而学校领导不重视,拒绝或少投入;二是学校没有钱,无法投入。不管怎样,体育经费的缺乏是导致体育器材短缺的关键因素。
  3.现有体育器材的浪费
  这个因素主要指我们体育教师不会灵活运用现有的体育器材,教学组织不够合理。例如,篮球传球课,足球、排球没有派上用场;体育器材的损坏,教师不会维修,当做无用物丢弃。
  4.现有体育器材的使用、保管不当
  体育器材在使用过程中,体育教师没能明确使用要求,或者监管力度不够,导致一些体育器材的使用寿命大大缩短。例如,排球课上,学生用脚踢排球,原本短缺的排球很可能因此而更加紧张。在器材的保管上,也有欠妥之处。例如,软排放在阳光可以直射到的地方,长此以往,尤其是夏天,软排的外皮便会晒“焦”,加快了损坏速度。
  5.课程资源开发不够
  体育课程资源非常丰富,其中不乏许多对体育器材要求不高,而健身、娱乐效果非常好的内容,我们体育教师没能很好的开发利用,在日常教学中过于依赖常规体育器材来激发学生的兴趣。
  二、解决体育器材短缺的基本对策
  1.根据办学条件严格控制招生规模
  教育主管部门应从学生的健康角度出发,严格控制各个学校的招生规模,并且定期对各校的体育器材情况进行检查,督导体育器材室的建设。
  2.加大资金投入
  一是加大间接资金投入,每年上级教育主管部门向学校拨教育经费的时候,可以拿出一部分作为特殊经费,即直接向学校发放体育器材(学校提前申请种类和数目),这样可以很好的解决一些学校领导拿到教育经费,不愿意向体育器材投入的问题。二是筹集资金,借鉴“旅游招商引资”、“论坛招商引资”等举措,学校搞活动的时候,可以与一些做学生生意的商家接触,例如眼镜店、体育用品店等,合理的“游说”他们,争取得到他们的赞助,多不烦,少不厌,积少成多,相信通过长期的不懈努力,会有一定成效的。
  3.学生自带体育器材
  这个办法相当多的学校都在使用,但应该遵循自愿的原则,有经济条件的学生可以根据需要自带相应的体育器材。例如,我校在初三中考篮球教学训练时,26个班级,1400多名学生,所有教学训练用球基本上都是学生自己带来的,大大缓解了我校篮球短缺带来的压力,保证了教学训练质量。
  4.易化活动奖品
  每次学校搞活动的时候,一般都会对获胜集体或个人进行表彰,其中不乏物质奖励,这个时候我们体育教师可以勇敢的站出来,大胆的向相关领导“献策”,争取对物质奖品进行易化,改为体育器材(经济型的)。例如,对跳绳比赛获得名次的学生每人奖励1-2根不同质地的跳绳,对篮球比赛获得名次的班集体奖励1-2个不同质地的篮球。
  5.与一些学校联谊
  一些经济条件较好的学校,每年都会淘汰一部分体育器材,这些体育器材在他们学校就是废弃品,但是在一些穷困学校那就是宝贝。有条件的教师可以通过各种关系,跟他们联谊,争取得到他们的馈赠。
  6.提高现有体育器材的利用率
  这个办法是解决问题的主要办法。(1)合理分配体育器材。提前一周,备课组集体备课时,根据个人的上课内容合理分配体育器材,而且教师要尽量交叉内容开展教学,例如,一个老师上篮球课时,其余老师就不要再在课堂上设计带有篮球的活动了,可以进行其它项目教学,使器材室的器材都能充分的被利用起来。(2)开发体育器材多元价值。例如,篮球传球教学时,可以把足球、排球都用上,在进行竹竿舞教学时,可以把短跳绳、体操棒用上。(3)避免废旧体育器材的浪费。体育器材如果出现损坏,要有补修的办法,或者有改修的办法,让其继续发挥作用,而不是扔之、弃之、闲之。
  7.合理组织教学
  在教学组织上,可以多安排几个练习点,不同的练习点有不同的内容,将学生分成若干组,各小组进行循环练习,这在一定程度上也可以缓解器材短缺的压力。
  8.合理使用、保管器材
  体育老师首先自己要清楚不同器材的使用、保管方法。在课堂上要反复、明确的告知学生使用要求,并时刻监管,一旦发现不良行为,要及时制止,如果出现恶意损坏事件,定要求当事人赔偿。另外,在常规保管上,要注意方法,例如,武术棍要平放在通风的地方,球类不要把气充的太足等。
  9.自制体育器材
  这个办法具有很强的操作性,现实中也有许多优秀的教师,他们自制了许多非常实用的器材,丰富了课堂教学。
  10.校本教材研制
  学校要有创新意识,积极行动起来,结合学校的实际情况:学生兴趣、运动场地器材、教师业务等,选择适合自己的内容进行研制,这不仅可以丰富教学,缓解器材短缺带来的压力,还可以彰显学校体育教学特色。例如,《校园武术》、《花样跳绳》、《快乐手球》等。
  
  (江苏省淮安市盱眙县第一中学,211700)

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