范文网 总结报告 [跳圆舞曲的小猫]教案|欣赏跳圆舞曲的小猫教案(通用)

[跳圆舞曲的小猫]教案|欣赏跳圆舞曲的小猫教案(通用)

[跳圆舞曲的小猫]教案|欣赏跳圆舞曲的小猫教案跳圆舞曲的小猫张娜教学目标:1、通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动,了解乐曲的基本情绪,丰富想象、生成个性化感悟。2、初步感受圆舞曲三拍子的节拍特点和韵律感。3、通过音乐创造活动,激发想象力。

[跳圆舞曲的小猫]教案|欣赏跳圆舞曲的小猫教案

跳圆舞曲的小猫

张娜

教学目标:

1、通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动,了解乐曲的基本情绪,丰富想象、生成个性化感悟。

2、初步感受圆舞曲三拍子的节拍特点和韵律感。

3、通过音乐创造活动,激发想象力、发挥主体创造。 教学重难点:

通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动,了解乐曲的基本情绪,丰富想象、生成个性化感悟。

教学准备:

师准备:小猫头图片12个,小猫跳舞脚印图一张,洋娃娃跳舞脚印图一张,木管打击乐器,录音机,教学课件,多媒体教学设备,课前在地上画上圆圈。

生准备:红、蓝手圈花等

教学过程:

一、初听乐曲感受风格特点

1、师生问好

2、复习歌曲:《洋娃娃和小熊跳舞》

师:今天,森林里正在举行小动物音乐会,来了很多的小动物,可热闹了。音乐会开始了,首先给我们表演的是洋娃娃和小熊,他们给我

们带来了一首《洋娃娃和小熊跳舞》,同学们,我们一起来帮他们唱一唱好吗?

3、初听乐曲:洋娃娃和小熊表演完以后,第二个表演者上场了,他们给同学们带来一首舞曲。现在请同学们一起来欣赏一下,欣赏后,要告诉老师,这首舞曲中谁在跳舞呢?仔细听一听,下面这段音乐中有一种小动物叫声,猜猜是谁呢?(播放录音,师模仿猫动作) 师:谁说说是什么动物?

生:小花猫!

师:你们说得非常好,是小猫在跳舞!( 贴小猫图片)为什么曲子中有小猫和小狗的叫声呢?原来啊,作曲家在作曲时,还有一个故事呢,想听吗?(师讲故事)(在美国,有一个作曲家,叫安德森,他想写一首曲子,可怎么想也想不出来,一天他坐在桌前想着,这时他养的小猫和小狗,正追逐玩耍着,跑过来他们跳到了琴键上,这给安德森带来了灵感,他动手写出了一首好听的乐曲。)

4、出示课题

师:咱们看看安德森把这首乐曲取个什么名字呢?(板书课题) 生:跳圆舞曲的小猫

三、分段欣赏

1、脚印图比较

师:刚才我们欣赏的曲子啊,就叫《跳圆舞曲的小猫》。

师:小猫在跳舞的时候会印出许多不同样式的脚印,大家看,老师这儿有两张脚印图,谁能看出来哪张是小猫在跳舞,哪张是洋娃娃和小熊在跳舞? (出示两张脚印图)

师:好。让我们也来学一学小猫,印一个漂亮的小脚印吧。(提示学生用拍腿、拍肩的方法)

板书:3/4

2、聆听第一段

师:这是一首四三拍的圆舞曲,接下来咱们进一步感受这首曲子,首先听第一段,听听这段情绪怎样?表现了什么内容呢?咱们听听吧! 播放录音,师舞进行引导

师:谁说说你的感受?

生:乐曲非常欢快,好像小猫在跳舞……

师:你们回答得非常好,小猫一边跳舞,还一边喵喵喵的叫着,如果让你用线条表现猫的叫声,你会怎样画?用手画一画。

生:模仿。(弧线)

师:接下来我想请同学们一起数一数小猫在这段音乐中叫了多少次?老师放音乐,当你听到小猫在叫时划一条弧线。(播放录音)

师:同学们,小花猫到底叫了多少次呢?(生回答)我们一起来数一数?(放音乐,师生一起数,边数师边贴小猫头在黑板上。) 师:在这段音乐中小猫叫了多少次啊?

生:一共12次!

3、聆听第二段:

师:在第一段音乐中小猫叫了12次。我们接着听赏第二段,听听第二段和第一段在速度上和情绪上有什么不同呢?咱们跟着音乐跳跳感受一下好吗?可以自由结组。(播放录音,师生共舞) 师:刚才我们感受了这两段音乐,谁说说有什么不同呢? 生:第二段变快了、激烈了

师:说得非常好,鼓励一下!

介绍第二段情节

师:这段描绘了小猫在跳舞时,一会转身、一会跳跃、一会摇尾巴、非常高兴,为了表现小猫非常高兴的跳舞,作曲家在这里加上了一种乐器仔细听听,是什么乐器?

播放录音,教师动作引导

师:谁勇敢地说说是什么乐器?

生:双响筒、响板……

师:你们真聪明,它是木管打击乐器,老师这里有一些,谁来试试? (学生自由探究,全体师生练习用打击乐器来打三拍子)

师:同学和老师一起来表现小猫高兴的跳舞好吗?(放录音,师边跳边喊拍子)

4、聆听第三段

师:孩子们,你们表现得太棒了,第二段音乐比第一段速度快了,下面我们继续听第三段,听听这段表现了什么内容?

播放音乐

师:熟悉吗,它和哪段相似?

生:第一段!

师:对了,同学们刚才听出来了,第一段和第三段是完全相同的,在音乐中我们用A+B+A来表现,结束部分称为尾声。 (师板书)

四、跳《小猫的圆舞曲》

1、教学生跳圆舞曲

师:下面我请同学们一起来学习一下小猫的圆舞曲。

几对同学到中间围圈学跳,其他同学在座位上跳。)

2、放主题音乐,让生一起围圈随主题音乐跳一跳。

【跳圆圈舞,感受圆舞曲,体验流动的圆】

五、课堂小结

师:今天我们学会了什么?

(先示范,再选

简案

一、初听乐曲感受风格特点

1、师生问好

2、复习歌曲:《洋娃娃和小熊跳舞》

3、初听乐曲:(师讲故事)

4、出示课题

三、分段欣赏

1、脚印图比较: 板书:3/4

2、第一段 (弧线)

(贴小猫头)

3、第二段 (播放录音,师生共舞)

(介绍第二段情节)

乐器(用打击乐器来打三拍子)

4、第三段 (师板书)A+B+A尾声

四、跳《小猫的圆舞曲》

1、教学生跳圆舞曲

2、放主题音乐,让生一起围圈随主题音乐跳一跳。

五、课堂小结

板书: 跳圆舞曲的小猫

[美]安德森 3/4

O O O O O O }12次 □ □ O O O O O O A+B+A+尾声

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