范文网 总结报告 [难忘的一天]教案|难忘的一天教案(精选)

[难忘的一天]教案|难忘的一天教案(精选)

[难忘的一天]教案|难忘的一天教案《难忘的一天》教学设计拔萃双语学校 李彩霞第一课时教学目标:1、认识13个生字及新词,学写4个生字,认识多音字“兴”。2、正确、流利地朗读课文。3、初读课文,体会小作者的激动,紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。

[难忘的一天]教案|难忘的一天教案

《难忘的一天》教学设计

拔萃双语学校 李彩霞

第一课时

教学目标:

1、认识13个生字及新词,学写4个生字,认识多音字“兴”。

2、正确、流利地朗读课文。

3、初读课文,体会小作者的激动,紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。 教学重难点:识字写字。

教学过程:

一、课前检测:

1、选择正确的读音:

闹 lào( ) 钟 zhōng( ) 迟 chí ( )

nào( ) zōng ( ) cí ( )

决 jué( ) 零 lín ( ) 叹 tàn ( )

jié( ) líng ( ) tàng ( )

2、完成小状元P15:1(连一连)

二、导入新课:

大家对邓爷爷了解多少?大家如果见到了他,一定会怎么样?(激动)那见到他的那一天肯定是 难忘 的一天。板书课题。 出示学习目标:

三、初读感知:

1、师范读课文:生边听边想,这篇课文讲了一件什么事?

2、自由读课文、同桌互读课文。

3、做找朋友的游戏:同桌互认读生字,交流识字方法。

4、扩词练习【小组让学生扩词,其他学生跟读】

四、检查生字: 1、读课文找答案,搭配连线:

高兴地 握住了我的手

顺利地 点点头

仔细地 操纵计算机

亲切地 再次和我握手

紧紧地 看了我的表演

沉着地 打出各种各样的图形

赞许地 问我的年龄

2、我会读:

高兴地 仔细地 亲切地 紧紧地 顺利地 兴奋地 赞许地 沉着地 表示心情的词语都用上了一个地,后面都可以填干什么?你会用它们说句子、写句子吗?

3、变变变:

1)组字组词:山——灿 兰——烂 田——奋 目 ——冒

2)老朋友常见面:谷——容 十——计 官——馆 平—— 怦 屋——握

4、读句子:

1)那天早晨,我冒着严寒,快步走到工业展览馆。想到马上就要见到邓爷爷,我又紧张又激动,心怦怦地跳跳个不停。

2)离开展览馆,我兴奋地走在回家的路上。天,仿佛格外的蓝;阳光,仿佛更加灿烂。我忘不了这一天,忘不了肩上担负的责任。

5、生字歌谣:

计算机,要普及,学龄娃,来抓起,

展览馆,去表演,紧张之心怦怦然,

握握手,稳操纵,慈祥爷爷露笑容。

6、词语超市:

计算 计划 妙计 诡计 算术 算账 心算 口算 冒犯 冒险 冒失 假冒 饱览 博览 游览 浏览 会馆 饭馆 紧张 紧急 赶紧 加紧 怦然心跳

五、有感情地朗读课文。

六、小小书法家,书写要规范。

1、出示要写的生字,自由“读帖”,说说你的发现。

2、师范写生字,学生仿写、练写。师生评价。

七、课后检测:完成小状元p15:3、4

第二课时

教学目标:

1、复习本课的生字新词,学写6个生字。

2、正确、流利地朗读课文,体会小作者的激动,紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。

3、激发对计算机的兴趣,认识自已肩负责任的重大。 教学重点:正确流利地朗读课文。

教学难点:体会小作者的心情,激发对计算机的兴趣认识自已肩负责任重大。 教学过程:

一、课前检测:拼读词语

yán hán cí xiáng zǐ xì zé rèn xīng fèn càn làn hé ǎi

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、揭示课题、出示学习目标:

三、朗读感悟:

1、作者难忘的一天,他难忘的是什么呢?

先独立思考,再小组讨论交流。(难忘邓爷爷的慈祥、“我”的心情、邓爷爷的嘱托)

2、重点学:那天邓爷爷的和蔼──难忘

⑴ (投影出示句子):

① 他带着慈祥的微笑向我走来。邓爷爷高兴地点点头,紧紧地握住了我的手。 ② 邓爷爷仔细地看我的表演,脸上露出了满意的笑容。

③ 邓爷爷听了,赞许地再一次和我握手,并对身边的人说:“计算机的普及要从娃娃抓起。”

⑵ 读这三句,谈谈对邓爷爷有什么感受?指导朗读

⑶ 观看录像后,再读句子,更深层次体会邓爷爷的和蔼。

2、简略学:那天“我”的心情──难忘

⑴ 读课文,找出心情描写的句子。(有四句)

⑵ 教学“天,仿佛格外的蓝;阳光,仿佛更加灿烂。”难理解句的预设过程: 读这句时,你感到景象怎样?(预设回答:景色优美。)

师:那是我心情高兴的表现,我心里太高兴、太兴奋了,所以会觉得──

生(读):天,仿佛格外的蓝;阳光,仿佛更加灿烂。

⑶ 师生共读(教师读“描写邓爷爷”的句子,学生读“我心情”的句子。) 3、突出学:那天邓爷爷的关怀嘱咐──难忘

⑴ 更难忘的是邓爷爷对大家的嘱咐(出示)齐读:“计算机的普及要从娃娃抓起。”

⑵ 邓爷爷的这一句话,让中国少年孩子跨进了电脑科学的神圣殿堂。文中“我”的名字叫李劲,他那时心情紧张、兴奋,更重要的是感到了责任―― (出示)读:我忘不了这一天,忘不了肩上担负的责任。

⑶ 他感受到肩上的责任是什么? 四、有感情地朗读课文。

五、总结全文:学了本课你有什么想法?

六、小小书法家,书写要规范。

1、出示要写的生字,自由“读帖”,说说你的发现。

2、师范写生字,学生仿写、练写。师生评价。

七、课后检测:完成小状元p15:2、5

板书设计:

8、难忘的一天

我的心情

邓爷爷的 和蔼 难 忘

关怀

嘱咐

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