scratch用声音控制

第一篇：scratch用声音控制

《4 控制声音》习题

一、选择题

1、夜晚，歌舞厅正在播放优美的舞曲,并且声音很大。对此下列说法中正确的是()。

A、优美的舞曲悠扬动听一定不是噪音

B、从物理学角度看，优美的舞曲属于乐音

C、对于想休息的附近居民而言舞曲属于噪声

D、无论从什么角度讲，悠扬动听的舞曲都应属于乐音

2、吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它以雷鸣般吼声警告其它动物不要侵犯它的领地。这里的“雷鸣般”描述的是声音的()。

A、音调B、响度C、音色D、声速

3、小何自制了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，关于哨子，下列说法下正确的是()。

A、哨声是由于空气柱振动而发出的声音

B、在月球上也能听到该哨声

C、吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的响度

D、活塞不动，用更大的力吹哨子，哨声的音调会更高

4、使用MP3时，调节音量按钮是为了改变声音的()。

A、响度B、音调C、音色D、频率

5、优雅的《梁祝》曲调小提琴或钢琴演奏都很美妙，你能听出是钢琴还是小提琴演奏，主要是依据声音的()。

A、音调B、响度C、音色D、节奏

二、填空题

1、60周年国庆阅兵式上中国最年轻的兵种-特种兵最拿手的是穿消音靴上天、入地、下海，这是为了在处减弱噪声，防止暴露目标。

2、午睡期间，校园外的工地上的轰鸣声，吵得同学们睡不着觉。甲同学起身关上了窗户;乙同学索性用卫生纸堵住了耳朵，他们减弱噪声采取的途径分别是：甲在减弱，乙在________减弱。

三、思考题

假如邻居家的孩子经常晚上练琴，影响你的休息和学习，你能想出什么办法来减弱这种噪声的干扰?

第二篇：声音的代码控制

1.导入声音到舞台或者你想要的帧.

2.选中库中的声音文件，单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“链接...”将会弹出一个链接的对话框，请勾选“为动作脚本导出”和“在第一桢导出”选项，并输入一个标识符(也就是声音文件的名字)：mysound(名字可任意写)，单击确定.

3、回到主舞台，选中时间轴的第一桢，按F9打开动作面板。现在我们要创建一个新的声音对象，并且连接到库里的声音。用来控制声音。输入以下脚本：

music = new Sound();//创建一个名字叫music的声音对象。

music.attachSound("mysound");//将这个声音对象与库里的标识符为“mysound”的声音连接。

4、现在需要在舞台上放置两个按钮分别控制声音的播放与停止。选择“窗口”--“公用库”--“按钮”，打开flash为我们设置的公用按钮元件库，再将Circle Buttons中的Play按钮和Stop按钮拖放到舞台上。或者你自己制作按钮.

5、此时，舞台上将有播放和停止两个按钮，选中Play按钮，打开动作面板，输入以下脚本：on (release) {

music.start();

}//播放声音

选中Stop按钮，输入以下脚本：

on (release) {

music.stop();

}//停止播放声音

声音的暂停

On(release)

{

X=music.position/1000

Music.stop}

声音的继续

On(release)

{

Music.start(x)

}

声音音量的调用music.getVolume

声音音量的设置music.setVolume

第三篇：控制PPT中的声音

一、插入声音文件

运行PowerPoint，新建一张幻灯片，单击菜单栏中的“插入”按钮，在下拉菜单中选择“影片和声音”，并在子菜单中执行“文件中的声音”命令，打开的“插入声音”对话框，选择并双击需要插入的声音文件，这时会dan出一个信息框，询问是否需要在幻灯片放映时自动播放声音，根据实际需要选择“自动”或“在单击时”，这样声音文件就被插入到PowerPoint中，并在幻灯片编辑窗口出现一个小喇叭。

二、添加“播放”按钮

第一步：单击“幻灯片放映”，选择“动作按钮”，然后从子菜单中选择一个按钮样式，回到幻灯片编辑窗口，拖动鼠标绘制一个按钮，按钮绘制完毕会自动dan出“动作设置”窗口，切换到“单击鼠标”选项卡，并将“单击鼠标时的动作”设置为“无动作”。

第二步：在添加的按钮上单击鼠标右键，在dan出的菜单中选择“添加文本”，此时按钮处于可编辑状态，并出现文本框，输入“播放”字样。

第三步：单击“幻灯片放映”，选择“自定义动画”，打开“自定义动画”任务窗格，此时PowerPoint已经自动为声音文件添加了一个“播放”触发器，双击列表中的“播放”触发器，打开“播放声音”窗口，切换到“计时”选项卡，单击“触发器”按钮，选中“单击下列对象时启动效果”，并在下拉列表中选择前面添加的“播放”，这样“播放”按钮就打造完成了。

三、添加“暂停”按钮

第一步：在幻灯片编辑窗口中选中插入的声音文件，然后单击右侧“自定义动画”任务窗格中的“添加效果”按钮，在dan出的菜单中选择“声音操作”子菜单中的“暂停”命令，这时我们会在“自定义动画”任务窗格的动画列表中看到“暂停”触发器。

第二步：添加了触发器后，还需要添加一个“暂停”控制按钮用来控制声音的播放，此时可以用添加“播放”按钮的方法，在幻灯片编辑窗口中绘制一个按钮，并命名为“暂停”。第三步：双击右侧“自定义动画”任务窗格中的“暂停”触发器，打开的“播放声音”窗口，切换到“计时”选项卡，将“触发器”设置为“单击下列对象时启动效果”，并在下拉列表中选择上一步添加的“暂停”按钮。

温馨小提示：单击“自定义动画”任务窗格中的“添加效果”按钮，在“声音操作”的子菜单中还有一个“停止”命令，利用这个命令可以为声音文件添加一个“停止”控制按钮。

这样，我们就可以利用所添加的按钮随时掌控声音的播放了，在幻灯片演示过程中，单击“播放”按钮声音开始播放，单击“暂停”按钮停止播放，再次单击“暂停”恢复播放，单击“停止”按钮结束声音播放。

第四篇：声音的利用;噪声的危害与控制

声的利用与噪声的产生防止

学习目标

1、知道声音可以传递信息、能量

2、能结合生活中的实例说明声音可以传播信息、能量

3、能从物理学的角度和环境保护的角度分别理解噪声的定义

4、理解噪声的危害，并且掌握如何控制噪声

学习过程：

1、 声与信息

(1) 声音可以传递信息，例如：人类可以通过交谈获取信息;雷声预示着一场大雨的来

临;铁路工人敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓等等

(2) 回声定位，例如：蝙蝠飞行时利用超声波避开障碍物或捕获昆虫;声呐，探测鱼群、

深度、或其他水下目标的探测装置。

(3) 其他声音传递信息的事例：中医“望、闻、问、切”中的“闻”，即是通过听患者的

各种声音来分析了解病情;“B超”，利用超声波探测人体内的健康情况

2、 声音与能量

(1) 看课本40页实验2.3-5，讨论实验说明的什么?

(2) 超声波不仅能传递能量，而且具有方向性好、穿透能力强、易于获得集中的声能。

(3) 例举至少3个例子，说明声音可以传递能量。

注：凡利用声引起振动的事例就是利用声传递能量

3、 噪声的定义

(1) 物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音即是噪声

(2) 环境保护角度：___________________________________，举3个例子说明：____

(3) 噪声强弱的等级划分，参考课本43页，要求能简单了解;噪声强弱的单位______

(4) 学生分组讨论，噪声有哪些危害

4、 控制噪声

(1) 声音的产生到引起听觉的三个阶段：

声源的振动产生声音——_________________________——鼓膜的振动引起听觉 与此对应，控制噪声可以从三方面着手，即：

()——()——()，请同学们分别举例说明：______________________________________

课堂巩固：

练习

1、下列事例是声的一些应用事例：

① 医生用“B超”来获取病人体内器官的情况;②医生用超生波给人们洁牙;③中医通过“闻”来诊病;④外科医生用超声波除去人体内的结石。

以上事例中能表明声可以传递信息的是：

能表明声可以传递能量的是：

练习

2、下列声音属于噪声的是()

A、 上课时，学校的大喇叭里传出了优美的歌声

B、 上课时，老师的讲课声

C、 音乐厅里演奏的交响乐

D、 舞台上口技演员模仿的风雨声

第五篇：演讲口才：当众讲话声音与肢体控制

作者：樊荣强

心理学家发现：一个人要向外界传达完整的信息，他的内容只占7%，声音占38%，而剩下55%的信息却要通过肢体语言来传达。

这个数字也许有些夸张，与我们日常的经验有所不同，我们通常都会认为内容是最重要的。但它并不是否定内容的重要性，而是强调了声音与肢体语言，作为内容的传播媒介的地位。它也充分说明了一个观点：怎么讲永远都比讲什么重要。

一、语感的建立与养成

口头语言需要表现力，需要传达感情，需要体现个性。当众讲话绝不是简单地把书面文字照本宣科，更不是如同电脑发声。你的思想与情感必须通过恰当的语调与语速来增加讲话的感染力。只要重视并运用语调的抑扬顿挫的变化，即使抽象的、枯燥的内容也能讲得娓娓动听，抓住听众。否则，再好的内容，也都会让听众昏昏欲睡甚至反感。

1、节奏与张力

讲话要有节奏与张力。讲话自然流利，没有或很少有磕绊的话，就可以制造出一种节奏感和韵律感。任何时候，任何场合讲话，你都不能永远是一样的音量、一样的调子、一样的语气、一样的语速，那样就不会有节奏与张力。

怎样才能让讲话流利自然，充满节奏与张力呢?你必须做到：

(1)熟悉话题

不熟悉的话题，大多数的人讲起来都不会流利。只有当我们的思维顺畅，不发生任何迟疑的情况时，要说的话才能自动地来到嘴边。因此，平时丰富的积累和临场前充分的准备，可以增加自己的信心，从而增加讲话的流利程度。

同时，熟悉的话题可以使讲话者的整个身心都被激活，迅速地将自己以往的知识与信息储备调动起来，产生无法预知的灵感，达到比较完美的发挥。

(2)声音洪亮

当众讲话时声音一定要洪亮和适度，过大过小，都会影响讲话的效果。声音的大小根据会场的大小和人员的多少而定，具体标准是让坐在每个位置上的听众都清楚地听清你讲的每句话，并且耳感舒适。既不要过高，也不要过低。过高容易失去自然和亲切感，过低会使会场出现混乱。大声讲话，有以下几个好处：

1)保证会场内的人都能够听得见，如果太多的人听不清你的声音，不仅可能制造会场秩序的混乱，更是浪费了你精彩的讲话;

2)可以表现出你的激情，你会有热血沸腾的感觉;

3)当你面对听众开始发抖时，大声讲话可以让你变得不那么害怕，增加你

的自信或掩盖你的自卑。

要记住，切忌像蚊子一样嗡嗡地讲话，那种没有自信的自言自语式讲话，因为听不到你的声音，听众只能以抛弃你，以交头接耳、打电话、打瞌睡等等来回应你。那种情况下，你会更加紧张、害怕，不知道如何面对听众，如何往下讲。

(3)避免磕绊

磕磕碰碰地讲话一般是因为以下原因： 1)急性子人，但口舌不够利索;

2)话题不熟，准备不充分，思路跟不上; 3)抗环境干扰能力差，思路容易被打断;

4)词汇量不足或记忆不准，常常找不到合适的词来表达; 5)缺乏信心，讲话习惯性犹疑。

有的人一遇到不熟悉的话题，讲起来就磕磕碰碰;但是有的人虽然对话题不太熟悉，他也能够比较流利地发表自己的观点，只是在开始的时候，语速稍显缓慢一点而已。

其实当众讲话经验是非常重要的。没有经验的人，一遇话题不熟或者环境不适，心里就紧张，说话就磕绊，断断续续的，甚至结巴。如果他调整好自己的心绪，然后不紧不慢地、一字一句地把话讲清楚，也不会出现磕绊的状况。记住，你越是着急，就越会出现语无伦次的状况。放慢语速，就可以解决这个问题。

(4)准确发音 发音含糊、口齿不清也是一种说话犹豫的表现。有的人由于对自己所讲的内容不够自信，犹豫之际，就会将词汇的发音忽略，进一步更是忽略了整个声音的表现力问题。由于他专注于思索，听众则会听到一些不完整的词语、含混的句子，虽然讲话人自己以为他已经把自己心里所想到的东西讲出来了。

(5)充满热情

人们激动的时候，声音变高，语速变快，而语速也相应地变得流利。因此，当众讲话时，你一定要用自己的热情去感染听众，要大声地讲话，低沉的声音不可能让听众感受到你的激情。而激情会让你的讲话灵感迸发，自然天成，传达更多语言之外的内容，增加你讲话的张力。

(6)快讲练习

快速讲话首先是一种练习，而不是让你经常性地在公众场合快速讲话。快讲练习可以提高你讲话的流利程度。当你快速讲话时，你的心理便能逐步养成一种快速反应的习惯，因为思维活动其实也是一种内在语言活动。就像读书一样，如果你习惯性快读，你的思维也将反应快得多;如果你习惯性慢读，你的思维也维慢一些，虽然可能更严谨些。

(7)朗诵练习

其实太多的成年人，普遍缺乏良好的语感，做不到字正腔圆、抑扬顿挫、流畅自然。主要的原因在于两方面：一是我们只在小学才“读书”，而上中学之后，都变成了“看书”，由此导致我们的口腔肌肉，对文字缺乏敏感性，不能做到意到口到、脱出而出;另一方面，即使我们小学的时候是“读书”，但也没有注意

“读书”的方法与技巧，绝大多数人都是以一种拖声懒洋的语调读书。

我最喜欢的诗人之一是艾青，他的诗歌《光的赞歌》我尤为喜爱。在20来岁的时候，我将这首近300行的诗歌朗诵了超过100遍，每次都放开嗓门、激情饱满地进行，每一行每一句，都尝试用不同的方式去朗诵，而且还用录音机配上音乐，弄成配乐诗朗诵。也许正是因为这种打发青春忧郁的消遗，才让我具备了比较好的语感。

因此，朗诵是一种练习语音的重要方法，可以让我们拥有良好的语感。建议大家每天读报纸、读书、读杂志10分钟，任何的文章都可以拿起就读，注意胸腔发音，热情饱满，声音洪亮，把平淡的文章也读出感情。

附：朗诵练习材料

以下两段诗歌，试着每首诗朗诵30遍以上，看看你的语感有啥改观。其中《光的赞歌》最好能找到全文朗诵。

叶挺诗歌：《囚歌》

为人/进出的门/紧锁着， 为狗/爬出的洞/敞开着， 一个声音/高叫着：

——爬出来吧，给你自由。

我/渴望/自由， 但我/深深地知道——

人的身躯/怎能/从狗洞里爬出。

我希望/有一天， 地下的烈火，

将我/连这活棺材/一齐烧掉，

我/应该/在烈火与热血中/得到永生!

艾青诗歌：《光的赞歌》(片断)

一

每个人的一生

不论聪明还是愚蠢 不论幸福还是不幸 只要他一离开母体

就睁着眼睛追求光明

世界要是没有光 等于人没有眼睛 航海的没有罗盘 打枪的没有准星 不知道路边有毒蛇 不知道前面有陷阱

世界要是没有光

也就没有扬花飞絮的春天 也就没有百花争艳的夏天 也就没有金果满园的秋天 也就没有大雪纷飞的冬天

世界要是没有光

看不见奔腾不息的江河 看不见连绵千里的森林 看不见容易激动的大海 看不见象老人似的雪山

要是我们什么也看不见 我们对世界还有什么留恋

二

只是因为有了光 我们的大千世界 才显得绚丽多彩 人间也显得可爱

光给我们以智慧 光给我们以想象 光给我们以热情

光帮助我们创造出不朽的形象

那些殿堂多么雄伟 里面更是金碧辉煌 那些感人肺腑的诗篇 谁读了能不热泪盈眶

那些最高明的雕刻家 使冰冷的大理石有了体温 那些最出色的画家

描出了色授神与的眼睛

比风更轻的舞蹈 珍珠般圆润的歌声 火的热情、水晶的坚贞 艺术离开光就没有生命

山野的篝火是美的 港湾的灯塔是美的 夏夜的繁星是美的 庆祝胜利的焰火是美的 一切的美都和光在一起

作者简介：樊荣强，中国企业家演讲会会长，重庆经理人当众讲话口才培训中心首席语商导师，出版《20天练成脱稿讲话》《当众讲话是门技术活》《魔力演讲法则》《珠江三角洲批判》《顺德制造》等书